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全世界的中小學生都有假期，但是大家各有各的玩法，可是說是豐富多彩呢。美國學生的寒假作業是啥樣？一向認為假期“神圣不可侵犯”的法國人又是怎么度過漫長的寒假呢？
雖然各個國家的國情不同，學生們的寒假作業也不同，但是也許“別人家的寒假作業”也有值得我們學習和借鑒的地方呢？這個寒假，讓你的孩子的寒假作業也來點“洋氣”吧！
美國：沒有寒假作業但注重閱讀
在美國家長看來，1到12歲的孩子可以少學些知識，但必須學會如何與人交往、如何分辨是非，而假期聚會和party就是一個訓練與他人交往的好機會。因此在美國，學生們一般沒有參加課外培訓班的習慣，中小學生的寒假生活是非常豐富的。主要有以下幾類活動：
去各種各樣的俱樂部玩。孩子們自己會組成一些俱樂部，這些俱樂部有棒球俱樂部、壘球俱樂部、橄欖球俱樂部等，他們會請來一些教練，成群結伴地出去游玩。
美國的各個社區會有社區圖書館。在寒假，圖書館會組織家長和孩子去進行一些親子讀書活動，增進父母和孩子的感情。
經濟條件允許的家庭，父母會帶孩子到各地去游玩。
美國的冬令營活動特別繁多，種類也很復雜，并且分得特別仔細。有網球、游泳、野外求生、小記者、農場冬令營等等。比如，農場冬令營就是去農場，住在農民家里，幫助他們干體力活。這些冬令營活動都特別有意思，也很有意義。
對于美國的小學生來說，放假是最輕松的時候，沒有什么負擔，也沒有什么顧忌，只要在那開開心心玩就行了。而這樣的玩，恰恰鍛煉了孩子們的綜合素質。
沒有寒假作業，但美國學生很注重閱讀
雖然美國的學生沒有寒假作業，但是他們很注重閱讀，每天保證一定時間讀書是他們的習慣。老師也會布置一些以閱讀為主的作業。比如讓學生寫藏頭詩、做書封套、給教師郵寄明信片、給父母朗讀、介紹最喜愛的作家生平等等。
在布置閱讀作業中，老師也不乏引導學生養成良好的習慣。比如作業可能是：“今天晚上不要玩電腦，也不要看電視，和家人一起閱讀或做游戲。”
英國：參加家庭聚會、打工實習
課程類補習班在英國不是特別普遍，家長一般不會強迫學生去上補習班。并且，因為請家教價格昂貴，一般的家庭也不會給孩子請家教。而富有的家庭給孩子請的家教，多是音樂、美術等藝術類課程。只有一些課業特別困難、趕不上學校進度的學生，才會在寒假上補習班。
所以，英國的學生們一般就是參加家庭聚會，出去游玩。英國的孩子在寒假也可能會和歐洲其他國家的城市家庭互換居住，到對方的家里去住，去當地旅游，讓孩子們融入當地生活，在生活中學習當地語言、習俗。
特別值得一提的是，英國學生通常會用假期的時間打工或者實習。這些假期工作既可以為學生帶來一定收入，更重要的是可以大大提高學生獨立生活的能力，增加工作經驗，提高畢業后獲得工作的幾率。
小學生的假期工作以一些簡單的家務勞動和服務業工作為主，包括幫助父母擦汽車、為鄰居剪草坪、在社區內送報紙等等。錢雖然掙得不是很多，卻擁有了面對社會、獨立處理問題的機會。而在加油站、快餐店、超市，到處都可以看到中學生忙碌的身影。一個假期下來，不但能掙幾百英鎊，而且具體的工作使他們變得自信、老練。
英國學校也非常重視閱讀，因而在寒假期間，會布置一定(依據孩子年齡不同而有所差別)的閱讀作業，并要求學生讀書后要撰寫上千字的讀書報告。
法國：假期神圣不可侵犯
在法國，不論是學生家長還是教育界都認為，老師必須在課堂教會學生，不能靠給學生留家庭作業來完成自己的教學任務。所以，對于法國學生、家長和老師來說，假期就是假期，是神圣不可侵犯的。
法國學校和學生家長十分重視學生假期中的生活和玩耍，旅游是學生假期生活的一個重要項目。
近來法國興起了一種工業旅游的活動，即各地的工廠企業經過一些技術準備，每年假期接待學生去參觀。比如，法國葡萄酒十分有名，在國際上享有盛譽，因此不少中小學校利用假期，組織學生到法國西部或南部的葡萄酒產地進行工業旅游，對法蘭西民族的歷史和傳統進行具體和形象地了解，并學習親手釀制葡萄酒。學生在實踐中學習到了很多東西，增長了見識，受到了啟發。
那么法國是不是不存在為孩子升學而煩惱的父母呢?也不盡然，但是父母的原則是“該補習時才補習”。法國父母認為孩子成績很好，有進名校的決心或者孩子成績太差，父母又不甘心孩子連普通大學都進不去的時候才會安排孩子補習功課。
德國：去農莊親近大自然
德國在西方國家中稱得上休假的“冠軍”。學生的假期更多，德國學生每年享受的各類假日加起來約有150天(包括寒假)。學生的假期也是以“旅游”為主，主要活動就是去農莊親近自然。
一日游性質的外出旅行是德國中小學生參加較多的旅行活動。這些活動大都以親近大自然為主題，地點一般選擇在自然公園、牧場、農莊或風景區。組織這類活動時，學校出動的老師很多，除了班級負責老師及有關學科的專業老師外，還配有專門的醫生，以保障師生的安全。
外出旅游，親近大自然，不僅讓德國學生們的身心得到愉悅、放松，而且開闊了他們的視野。
加拿大：每天記日記&完成課題
加拿大老師放假前會發給學生一本日記本，學生每天要在日記本上記錄下當天印象最深刻的一件事。學生不一定用文字記錄，也可用漫畫形式“記”日記。
假期“課題”的完成需要學生閱讀書籍或上網查閱資料，這個“課題”可能屬于自然科學范疇，也可能屬于人文社會科學范疇。“課題”由學生自行編排、組織成文，可培養學生關注社會、查閱資料和組織材料的能力。
此外，大部分中小學放假前，老師還會給學生們推薦書單，由家長選擇、訂閱、購買。
新西蘭：做課題、當志愿者
新西蘭的中小學，每學年有4個學期，每個學期有10個星期。通常，除圣誕節假期沒有家庭作業外，在其他3個短假期，老師為10至12年級的孩子留有實驗或課題項目作為假期作業。
假期，學校會與當地政府或企業合作，經營一些假期項目。如早上8點，家長把孩子送到相應機構，傍晚6點再來接走。假期項目是為學生量身定做的，很多高中生會來這里從事志愿服務。
一些體育俱樂部會免費或以便宜的價格開放體育設施供感興趣的兒童使用。很多家庭會把他們的重要活動安排在圣誕節期間，如全家一起的海外旅行，外出野營，或者拜訪親戚的農場。
韓國：吃苦修學鍛煉意志力
吃苦和修學是韓國學生假期的主要內容。小學生假期學校會組織一些活動，離開家去一些旅游地或野外爬山、游泳，以培養團隊精神，通過吃苦來鍛煉孩子的意志。而韓國的大學生會在假期里結伴旅游，濟州島、江源道等旅游勝地都是學生們的熱門選擇。
出游的費用基本上靠大學生自己打工賺取，他們到餐館刷碗、給中小學生補習、在商場做臨時促銷員以及分送報紙等，這些都是韓國大學生經常選擇的打工方式。
馬來西亞：參加各種制服團體
“制服團體”包括像童子軍、少年警察、少年軍等等，男生和女生都能參加，并且是自愿參加，學習爬山、野外生存、急救等技能。參加“制服團體”是能影響馬來西亞學生升學和就業的假期活動。
“制服團體”在馬來西亞是非常重要的組織，如果學習成績不是很好，可以通過完成“制服團體”規定的技能考試來給自己加分，如果在“制服團體”中表現優秀，很多大學都會搶著要。
所以，在馬來西亞，參加“制服團體”的學生數量眾多，但它不是讓你在短時間內完成所有考核，而是從升入初中開始，一直持續好幾年，每個假期考核一到兩項。所以，馬來西亞學生的急救知識儲備、自理能力、野外生存能力都比較強。
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發表于 2016-2-4 11:31
