柚子是個不太聽話的小孩，常常建議他做這個他會想做那個，也罷，孩子都是這樣。 柚子小時候嗜睡，記得他出生第二天足足睡了22個小時吧，想把他弄醒喝奶也弄不起來。 柚子還是個好動的小孩，常常喜歡跑來跑去，打球是他最喜歡的游戲之一。隨著他活動量的增加，現(xiàn)在卻深夜23點還在還想去玩。 好動不太聽話的他，卻有個我還比較欣賞的地方。柚子不愛看電視，看電視通常看5分鐘他就受不了了。 不愛看電視，但喜歡看書。 每天我下班回家坐下來后，他都會主動邀我說：媽媽，看書書。 有時陪他看了一本，還不夠，要求繼續(xù)看。 當(dāng)他不想睡覺的時候，我都會用書本來吸引他，說一起回房間看書書，聽故事咯。 他立馬就眼前一亮說好。 柚子2歲，養(yǎng)成看書的習(xí)慣應(yīng)該是我每天都會給他讀繪本的原因吧。 有很多媽媽和我說過，孩子不太看書啊，怎么辦？怎樣才能讓孩子喜歡看書呢？我想在孩子還是一張白紙的時候，他不喜歡看書的原因可能出在你陪他讀繪本時用錯方法，故事天生吸引人，幾乎應(yīng)該沒用孩子不喜歡聽故事的。 那怎樣讀繪本才會引起他們的興趣呢？分享一下我家的讀繪本的方式。
1、挑繪本的重要性 對于2歲以下的孩子，不要注重書本的故事性，而要注重認知。 2歲以下的孩子，一般來說大家都會推薦一下認知性的書本，如水果、動物之類的單一認知書。 但其實大家完全可以考慮給孩子買故事類的書本，然后把它們當(dāng)成認知書。 我們給寶寶講故事書的時候，注意講到書本中每個動物的特點，天空，顏色等等。 如果給孩子講生活能力認知書的時候，可以模仿書上教到的動作。例如刷牙，洗臉，穿鞋等等。 還可以給孩子細說毛巾的樣子，牙刷的樣子等等。 給2歲以下的孩子讀繪本的重點是讓他對事物有更多認知，不用太在意故事性，選些顏色繽紛的繪本，加上生動形象的解說，從你口中說出小豬的鼻子是大大的，有兩個大鼻孔，再搭配圖書中的形象，小孩會覺得非常有趣，對事物的認知能力也可以非常快準確。 不斷重復(fù)閱讀 嬰幼兒時期的孩子，尤其是1歲半前的孩子，需要的書其實不多。而且他們來來去去都只喜歡那幾本或那幾頁故事。如果他表現(xiàn)得只喜歡那幾頁，你只需要配合他停在那里陪著他讀完一遍又一遍。當(dāng)他一遍一遍地重復(fù)閱讀后，會覺得很有安全感，每次讀到這個故事他們都會都有種：‘哇，這個故事我知道’的感覺。就像他認識了自己回家的路，駕輕就熟的感覺。 注重故事性和情緒性 什么是故事性？相信各位都非常清楚，就是把故事的前因后果說出來，2歲以上的孩子可以理解故事發(fā)展。 對事情后來會怎么樣他們會表現(xiàn)的非常有興趣。這個時候媽媽或爸爸可以經(jīng)常提問孩子，促進他們的聯(lián)想力了。 那什么是情緒性呢？ 就是要模仿故事書里的人物的情緒。 就像三只小豬里的小黑豬被大灰狼吹掉稻草房的時候很害怕，媽媽一邊說就要一邊模仿小豬的害怕情緒，模仿大灰狼的殺氣騰騰。 讓寶寶更有代入感，而寶寶看到你的樣子絕對會跟著模仿。 下次他再聽到這個故事的時候他會有印象發(fā)生什么事。 我每次和柚子講繪本故事的時候，遇到故事主人公笑時，我會大笑給他看，哭時也會假裝傷心哭泣的樣子，痛時也會模仿痛痛要安慰的表情，于是重復(fù)給他說這個故事時，柚子都會提前帶入故事主人公的情境，一起悲歡離合，從不放過每個微小感受的體驗。 其實這些都是可以提高寶寶閱讀興趣的小貼士。
3歲以上的系統(tǒng)閱讀。 所謂的系統(tǒng)閱讀，不是讓孩子自己讀，而是我們陪讀的時候不需要加入多余的聲音模仿，解說等等。 而是老老實實看著書本上的文字讀給孩子聽，讓孩子自己去理解書中的含義。 如果他不懂，他一定會自己提出來的。因為這個時期的孩子都是十萬個為什么的！ 或許你會給孩子涉獵很多領(lǐng)域范疇的書，當(dāng)孩子對某一個領(lǐng)域的東西有興趣后，我們可以幫他尋找更多這個領(lǐng)域的相關(guān)影片、書籍或者去相關(guān)的博物館等等，以閱讀，互動等方法加深孩子對這個知識進行加深，形成一個知識體系！ 在這個閱讀碎片化的時代，我們當(dāng)家長的更重要的要培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，更早的讓小孩對書產(chǎn)生饑渴感，這才能幫助他們建立一個完整的知識鏈。你說呢！
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發(fā)表于 2017-1-20 16:47
